|
Stichting Leren focust zich op leerprocessen,
zowel op school als daarbuiten. De persoon van degene die leert
is daarbij even belangrijk als de te verwerven kennis, zo niet
belangrijker.
Het
ARENA MODEL, ontwikkeld door Ido Abram in samenwerking met fotografe
en trainster Jenny Wesly, is een uitwerking van deze opvatting.
In 2004 ontwierpen zij dit model, een
methode die de eigen identiteit zichtbaar maakt en kennis laat maken
met de belevingswereld van anderen. Inmiddels heeft de methode zich
bewezen als een intercultureel leermiddel bij uitstek. Iedereen kan
ermee aan de slag: jongeren en ouderen, scholieren en leraren,
ouders en kinderen, professionals en vrijwilligers, allochtoon en
autochtoon.
De 'arena' van het leren en leven kan zowel strijdperk als podium
zijn en brengt twee beelden samen: hoe jij jezelf ziet (identiteit)
en hoe anderen jou zien (imago).
Die beelden kloppen meestal niet
helemaal. In elk geval zijn ze nooit precies hetzelfde, maar wel
even belangrijk. Dat verschil
tussen identiteit en imago leidt vaak tot spanningen en conflict,
maar kan ook de aanleiding zijn tot een dialoog. En om dat laatste
gaat het. Door je open te stellen voor elkaars cultuur en
belevingswereld, maak je het verschil tussen identiteit en imago
kleiner: je leert elkaar (en jezelf) dus beter kennen.
|
|
Eerste stap in de Arena methode is het zichtbaar maken van de eigen
identiteit. Dat gebeurt, tijdens een bijeenkomst, met behulp van de
'identiteitscirkel', of kortweg, ID-cirkel.
Elke deelnemer verdeelt
een schijf in diverse ervaringsgebieden (wat is belangrijk voor
jou?) en vult die partjes in met tekeningen, woorden, foto’s, noem
maar op. Alles wat de ervaringsgebieden illustreert – en daarmee ook
iemands identiteit – is welkom: het brengt de dialoog op
gang.
Deze dialoog kan bovendien een visie verhelderen of
een nieuwe koers inluiden. En voor wie wil en daar de tijd voor neemt, levert de
Arena methode ook nog eens een mooie en leerzame tentoonstelling op.
Identiteitscirkel
|
